Harjoittelussa SnellmanEDUn Learn@Work-hankkeessa: Uutta luomassa

Hyppy tuntemattomaan!

Täällä kirjoittelee Niina, sosiaalipsykologian opiskelija, joka suorittaa sivuaineena aikuisopettajan pedagogisia opintoja. Aloitin opetusharjoittelun SnellmanEDUlla Learn@Work-hankkeessa tammikuussa 2020, mikä jatkui helmikuun loppuun saakka. Hankkeen tavoitteena on, että oppilaitoksen ja yrityksen välisellä yhteistyöllä kehitetään yritysten toimintakulttuuria siten, että jokaisella työntekijällä on mahdollisuus jatkuvaan oppimiseen ja osaamisen kehittämiseen. Päämäärään pyritään kehittämällä organisaation sisäistä kommunikaatiota ja tiedon jakamista, luomalla työpaikalle ketterän oppimisen kulttuuria.

Sain harjoitteluni aikana osallistua monipuolisesti SnellmanEDUn toimintaan. Learn@Work-hankkeen tiimoilta järjestetään oppimisagenttivalmennuksia, joihin pääsin osallistumaan. Yritykset valitsevat näihin valmennuksiin oman organisaationsa sisältä oppimisagentit, joiden tehtävä on viedä alan asiantuntijoiden opit työpaikalle jaettavaksi. Valmennuksien tueksi yritykset saavat käyttöönsä Moodle-oppimisympäristön, josta yritykset muokkaavat itselleen organisaation ”henkilökohtaisen” tietopankin viemällä ja luomalla sinne itse sisältöä. Tarkoituksena ei siis ole, että asiantuntijat syöttävät yrityksille valmiiksi pureskeltua tietoa. Päämääränä on, että yritykset kohdistavat huomion omaan toimintaansa ja sitä kautta luovat tietoa ja toimintatapoja, joilla kehittää yrityksen toimintakulttuuria. Moodle-oppimisympäristöt sisältävät myös valmiita tietopankkeja ja -sisältöjä esimerkiksi työelämätaidoista, ajanhallinnasta ja digitaidoista. Tästä päästänkin siihen, mikä minun tehtävänkuvani harjoittelun aikana oli.

Harjoittelussa tehtäväni oli tehdä aikaisemmin mainitsemiani valmiita sisältöjä Moodle-oppimisympäristöön. Tavoitteena oli ideoida ja luoda visuaalisesti rikkaita ja helppokäyttöisiä verkkovalmennuksia, jotka sopivat kaikille alasta ja koulutusasteesta riippumatta. Sain tiettyjen reunaehtojen sisällä vapaat kädet kokeilla ja ideoida. Pyrin tekemään verkkovalmennuksesta pelillisen ja opiskelijaa aktivoivan. Harjoittelu oli minulle hyppy tuntemattomaan, sillä en ollut koskaan ennen toteuttanut tämän kaltaista verkkovalmennuskurssia. Halusin haastaa itsenäni ja kokeilla jotain aivan uutta, mikä osoittautui loppujen lopuksi oikeaksi ratkaisuksi. Sain harjoittelun aikana todella paljon kallisarvoista kokemusta ja työkaluja tulevaa työelämää varten. Työssäoppimisen kulttuuri ja jatkuva oppiminen ovat nousevia trendejä. Näyttää myös siltä, että verkko-opetuksen määrä on lisääntynyt ja tulee lisääntymään tulevien vuosian aikana. Sain olla mukana suunnittelemassa ja luomassa ajanhermoilla olevaa oppimisen uudenlaista kulttuuria. Lisäksi tutustuin harjoittelun aikana aivan mahtaviin tyyppeihin ja sain hienon kokemuksen työyhteisössä toimimisesta.

P.S En malta olla ottamatta vielä esille Ahon (2015, 134-135) puhetta sen puolesta, että korkeakoulujen, yritysten ja esimerkiksi vapaaseen sivistystyöhön kuuluvan kesäyliopisto toiminnan pitäisi tehdä enemmän yhteistyötä. Hänen mukaansa tahot voisivat yhteistyöllään luoda uudenlaisia ratkaisuja tukea oppijoiden oppimista ja kehitystä. Itse olen oman kokemukseni kautta Ahon (2015) kanssa samaa mieltä siitä, että korkeakoulujen, yritysten ja kesäyliopistojen yhteistyö mahdollistaisi monipuolisen ja kattavan koulutuksen aikuisille, jossa yhdistyisi kaikkien tahojen vahvuudet: tieteellinentieto, käytännöntietämys ja tiedon soveltamisen taidot. SnellmanEDU on mielestäni ottanut Learn@Work -hankkeen myötä hienon ja tarpeellisen askeleen kohti tätä yhdessä oppimisen kulttuuria luomalla uudenlaista yhteistyötä yritysten ja oppilaitoksen kanssa. On hienoa, että olen saanut olla osa tätä toimintaa!

Aho, Marita. 2015. ”Lisää yritysten ja koulutusorganisaatioiden yhteistyötä”. Aikuiskasvatus 2, 133–135.

Tiedote: Kesän kurssit toteutetaan verkossa!

TIEDOTE julkaistu 27.3.2020

Seuraamme jatkuvasti koronavirustilannetta ja noudatamme THL:n ja OKM:n ohjeistuksia. Olemme ohjeistaneet opiskelijoitamme, kouluttajiamme ja henkilöstöä varotoimenpiteistä.

Siirrämme kevään lisäksi myös kesän 2020 lähikoulutukset- ja kurssit verkkoon toteutettavaksi. Julkaisemme kesän verkkokoulutukset huhtikuun aikana. Syyskaudella 2019 suoritetun kyselyn mukaan, 94,1 % osallistujista suosittelee verkkokoulutuksiamme muille. Olemme toteuttaneet verkkokoulutuksia vuodesta 2015 saakka, joten pystyimme nopeasti reagoimaan poikkeustilanteeseen.

– SnellmanEDUn pitkä kokemus etäopetuksen toteuttamisesta ja erilaisten verkko-opintojen mahdollistamisessa on auttanut meitä tässä akuutissa tilanteessa reagoimaan nopeasti yhteiskunnassa nousseisiin tarpeisiin. Kevään ajaksi olemme saaneet tarjolle lähes 30 verkkokoulutusta ja nyt sitten käynnistämme myös kesän verkossa, sanoo SnellmanEDUn johtaja Soili Meklin

Kesäkuussa 2020 emme poikkeustilanteen takia järjestä Lasten yliopiston leirejä, vaan innostamme lapsia ja perheitä tieteen pariin virtuaalisessa Lasten yliopistossa. Luomme parhaillaan Lasten yliopiston digimaailmaa, joka kannustaa yhteisölliseen toimintaan kokeillen, tutkien ja interaktiivisten pelien avulla. Samalla rohkaistaan myös vanhempia mukaan tiedetoimintaan. Lasten yliopiston digimaailma julkaistaan huhtikuun alussa.

Toteutamme lähikoulutuksia jälleen syyskaudella tuttuun tapaan Iisalmessa, Kuopiossa ja Varkaudessa. Muutoksilla turvaamme asiakkaidemme, kouluttajiemme ja henkilöstömme hyvinvoinnin ja terveyden poikkeustilanteessa.

Työskentelemme pääsääntöisesti etänä toistaiseksi, kunnes tilanne on turvallisempi. Asiakaspalvelumme palvelee arkisin klo 9–16 sähköpostitse ja puhelimitse.

Lisätiedot ja haastattelupyynnöt:

Heidi Kotikumpu, markkinointikoordinaattori
SnellmanEDU
p. 044 746 2849
email heidi.kotikumpu@snellmanedu.fi

www.snellmanedu.fi

Katsaus oppimisympäristöön -webinaari

Tervetuloa kaikille avoimeen ja maksuttomaan SnellmanEDU Moodle-webinaariin, jossa esittelemme digitaalisen oppimisympäristön mahdollisuuksia työyhteisöjen osaamisen kehittämiseen ja koulutusten suunnitteluun!

SnellmanEDU Moodle on monipuolinen ja moderni digitaalinen oppimisympäristö, johon on mahdollista rakentaa mm. koulutuksia, perehdytyspolkuja tai koota oppimismateriaalia erilaisten oppijoiden käyttöön. Oppimisympäristö mahdollistaa oppimista ajasta ja paikasta riippumatta. Se myös mahdollistaa räätälöidyn sisällön tuottamisen ja tiedon jakamisen turvallisesti ja digitaalisesti, joka helpottaa mm. etätyön tekemistä ja eri toimipisteillä työskenteleviä.

SnellmanEDUn Moodle-oppimisympäristö on nyt mahdollista saada koekäyttöön erityishintaan koronavirustilanteen vuoksi. Kannustamme kokeilemaan uusia työkaluja ja tarjoamme apua mm. kouluttajille. Voit tutustua Moodleen erityishinnalla 31.8.2020 saakka. Myös koekäytön aikana tarjoamme tukea käyttöönottoon ja sisällöntuotantoon ja autamme tarpeidesi mukaan myös henkilökohtaisesti. Jos olet kiinnostunut oppimisympäristöstämme, ota yhteys asiakkuusvastaavaan Outi Savolaiseenouti.savolainen@snellmanedu.fi / 044 746 2846.

Järjestämme kevään aikana kaksi live-webinaaria, jossa esittelemme SnellmanEDU Moodlen tarjoamia mahdollisuuksia ja ratkaisuja työyhteisöille, oppilaitoksille ja koulutuksen suunnittelijoille. Vuorovaikutteisessa webinaareissa asiantuntijamme vastaavat mielellään myös kysymyksiin. Kysymyksiä voi toimittaa etukäteen: timo.lemmetty@snellmanedu.fi.

Katsaus oppimisympäristöön live-webinaarit:

Webinaarit soveltuvat kaikille verkko-opetuksen toteuttamisesta, osaamisen kehittämisestä ja uusista koulutusmahdollisuuksista kiinnostuneille (esim. kouluttajat, asiantuntijat, hr-ammattilaiset). Kouluttajina toimivat SnellmanEDUn asiantuntijat Timo Lemmetty, IT-asiantuntija ja Anuliina Savolainen, verkkopedagogi.

Lisätietoja oppimisympäristöstä>>

Tarjoamme webinaariin osallistujille mahdollisuuden tutustua demoympäristöön ja demokoulutuksiin testitunnuksilla. Demokoulutukset: Osaamisen tunnistaminen työssä, Vuorovaikutus- ja kommunikaatio, Ongelmanratkaisutyökalut käyttöön ja Digioppija. Lisää teemoja tulossa kevään 2020 aikana!

Ota yhteyttä! Outi Savolainen: outi.savolainen@snellmanedu.fi / 044 746 2846.

OPPIMINEN JATKUU POIKKEUSTILANTEESTA HUOLIMATTA

TIEDOTE: OPPIMINEN JATKUU POIKKEUSTILANTEESTA HUOLIMATTA

Julkaistu 16.3.2020

Seuraamme jatkuvasti koronavirustilannetta ja noudatamme THL:n ja OKM:n ohjeistuksia. Olemme ohjeistaneet opiskelijoitamme, kouluttajiamme ja henkilöstöä varotoimenpiteistä.

Kaikki lähiopetus muunnetaan etäopetukseksi 31.5. asti tai siirretään toteutettavaksi lähiopetuksena elokuusta 2020 alkaen. Tiedotamme kunkin koulutuksen osalta toteutusmuodosta erikseen. Näillä muutoksilla turvaamme asiakkaidemme, kouluttajiemme ja henkilöstömme hyvinvoinnin ja terveyden. Aikaisemmin sovitut verkkokoulutukset toteutuvat suunnitelmien mukaisesti.

Työskentelemme pääsääntöisesti etänä 31.3. saakka, jonka jälkeen arvioimme tilanteen uudestaan. Olemme jo tottuneita etätyöskentelyyn, joten palvelemme tehokkaasti puhelimitse ja sähköpostitse. Vältämme työhön liittyvää matkustamista ja siirrämme kaikki mahdolliset tapaamiset verkkoon toteutettavaksi.

Koulutuksen ja etenkin vahvasti verkkopedagogiikan ammattilaisina, meillä on valmiudet tarjota laadukasta opetusta verkkovälitteisesti. Päivitämme meneillään olevien ja tulevien koulutusten tietoja verkkosivuillemme parasta aikaa. Pyydämme nykyisiä opiskelijoita seuraamaan sähköpostiviestintää ja tarvittaessa ottamaan yhteyttä asiakaspalveluumme.

Täältä löydät aiemman tiedotteemme koronavirustilanteesta>>

SnellmanEDUn ohjeistus liittyen koronavirustilanteeseen

SnellmanEDUn ohjeet kouluttajille/ opiskelijoille 12.3.2020

Pyydämme flunssaisilta ja ulkomailla riskialueilla matkustelleilta, että he pidättäytyvät toistaiseksi osallistumasta kontaktiopetukseen. SnellmanEDU seuraa THL:n ja OKM:n tiedotteita. Tiedotamme tarvittaessa lisärajoituksista, jos tilanne sitä vaatii.

Mikäli saat Koronan oireita ja olet opiskellut tai opettanut SnellmanEDUn lähiopetusryhmässä edeltävän seitsemän vuorokauden aikana, ilmoita sairastumisestasi SnellmanEDUn henkilökunnalle. Ensisijaisesti tärkeintä on hakeutua hoitoon ja noudattaa terveysviranomaisten antamia jatko-ohjeita.

Hyvä käsi- ja yskimishygienia ehkäisee virustartuntoja
Hengitystieinfektioita vältetään tehokkaasti huolehtimalla käsi- ja yskimishygieniasta. Pese kädet vedellä ja saippualla usein. Ks. THL:n käsienpesuohjeSuojaa suusi ja nenäsi kertakäyttönenäliinalla, kun yskit tai aivastat. Jos sinulla ei ole nenäliinaa, yski tai aivasta puserosi hihan yläosaan, älä käsiisi. 

Asiakaspalvelu: asiakaspalvelu@snellmanedu.fi / 044 746 2840.

 

 

SnellmanEDU pyytää tarjouksia Dikata-hankkeeseen liittyvistä koulutuspalveluista

Asiantuntijapalvelun tilaus

SnellmanEDU pyytää tarjouksia Dikata-hankkeeseen liittyvistä koulutuspalveluista.

Tarjouspyyntö 2.3.2020

SnellmanEDU yhdistää Snellman-kesäyliopiston toiminnan, Learn@work-palvelut työyhteisöille sekä oppilaitosten kehittäjäyhteisö Isoverstaan. SnellmanEDU ponnistaa vahvasta uskosta sivistyksen ja tieteellisesti tuotetun tiedon merkitykseen. Sivistys toteutuu tässä päivässä oppimisen mahdollistamisena eri tavoin: monipuolisena koulutustarjontana, työyhteisöissä tapahtuvan oppimisen edistämisenä sekä oppilaitostoimijoiden yhteistyöskentelynä.

Olemme vuonna 1956 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, jolla on tänä päivänä toimipisteet Kuopiossa, Iisalmessa ja Varkaudessa. Kesäyliopiston toiminta koostuu avoimesta korkeakouluopetuksesta, ammatillisesta täydennyskoulutuksesta, yleissivistävästä koulutuksesta kaiken ikäisille sekä tilauskoulutuksista. Lähiopetuksen osalta toiminta-alueena on Pohjois-Savo, mutta verkkokoulutuksia toteutamme kaikille Suomessa asuville ja ulkosuomalaisille. Olemme vapaan sivistystyön toimijoista suurin verkkokoulutusten toteuttaja Suomessa.

Dikata-hanke

SnellmanEDUn Dikata-hankkeen hankeaika on 1.1.2019 -31.12.2020. Dikatan yhteistyökumppaneita ovat 17 Suomen kesäyliopistoa ja TIEKE ry. Hanke on valtakunnallinen ja sitä rahoittaa Opetushallitus. Hankkeen kohderyhmänä ovat työikäiset aikuiset, jotka haluavat lisätä digiosaamistaan työssä ja vapaa-aikana. Tähän mennessä Dikata-koulutuksiin on ollut jo noin 20 000 osallistumista. Verkkoluentoina toteutettavat koulutukset alkoivat syyskuussa 2019 ja jatkuivat helmikuulle 2020. Verkkoluennot ovat katsottavissa myös tallenteena osoitteessa https://bit.ly/dikatatallenteet.

Nyt rakennamme Dikatassa uutta, kokonaan verkossa suoritettavaa digitaitoja kehittävää kurssia. Tämä perusdigitaitoja tarjoava MOOC-kurssi avataan myöhemmin vuonna 2020. Verkkokurssi on saatavilla maksuttomana kaikille hankkeen ajaksi ja se on saatavilla myös hankkeen päättymisen jälkeen niin kauan, kun oppimissisällöt ovat ajankohtaisia.

Hankkeesta tarkemmin: https://snellmankesayliopisto.fi/dikata

Hankittava palvelu

Tässä kilpailutuksessa haetaan Dikatan MOOC-kurssiin soveltuvia, perusdigitaitoja tarjoavia koulutuksia. Koulutusten sisällöt rakentuvat Dikatalle tehdyn digitaitokriteeristön mukaisesti kolmelle eri osaamistasolle ja 16:sta eri osaamisalueelle. Tasoihin sisältyy osin samoja osaamisalueita, kuten viestintä ja vuorovaikutus, mutta niiden tarkemmat osaamiskriteerit eroavat toisistaan tason mukaan. Ks. tarkemmat tiedot ja kaikki digitaito-osaamisalueet tästä linkistä: https://bit.ly/digitaitokriteerit.

Haemme nyt koulutustarjouksia seuraaville digiosaamisalueelle:

A Aloitteleva käyttäjä Osaamisalueiden kriteerit
A3 Medialukutaito
  • Tiedon luotettavuuden tekijät
  • Tiedon luotettavuuden arvioiminen
  • Lähdekritiikki
  • Tärkeän ja hyödyllisen tiedon löytäminen/erottaminen

 

A4 Viestintä ja vuorovaikutus
  • Sähköpostin ja muiden viestintäkanavien valinta
  • Sosiaalinen media
  • Kuvien käyttö
  • Netiketti
  • Verkkoidentiteetti

 

A5 Helppokäyttötoiminnot
  • Puheentunnistus
    • Siri
    • muita puheentunnistukseen perustuvia palveluita
  • Tietokoneen aputoiminnot
    • näppäimistö, hiiri, työpöydän asetukset, suurennuslasi
  • Puhumalla kirjoittaminen
  • Lukemisen apuvälineet (tekstistä puheeksi)
  • Ohjelmien toiminnot

 

B Peruskäyttäjä  
B2 Tiedon tuottaminen ja muokkaaminen
  • Muistiinpanosovellukset
  • Mielle- ja käsitekartat
  • Pilvipalveluiden käyttö
  • Erilaiset toimistosovellukset ja niiden valinta
  • Digitaalinen lainaaminen (kirjastot)

 

B4 Tietoturva ja tietosuoja
  • Varmuuskopiointi
  • GDPR
  • Roskapostin suodattaminen
  • Turvallinen verkko-ostaminen
  • Sähköinen viranomaisasiointi
    • tunnistautuminen (mobiilivarmenne, Suomi.fi, omakanta)
    • asiointi

 

B5 Viestintä ja vuorovaikutus
  • Etäosallistuminen kokouksiin
  • Blogialustat
    • blogin ja verkkosivun erot
    • maksulliset ja maksuttomat vaihtoehdot
  • Kuvallinen ilmaisu, videokuvan käyttö
  • Verkkoidentiteetti
    • julkisuus <-> yksityisyys, riskit

 

C Hyötykäyttäjä  
C1 Informaatioergonomia
  • Tiedostomuodot ja nimeäminen
  • Tiedostojen käyttö eri laitteilla
  • Sanakirjat ja käännösohjelmat
  • Sosiaalisen median palvelut
  • Virtuaaliassistentit

 

C3 Tiedonhaku ja hallinta
  • Eri muotoisen tiedon haku
    • teksti, kuva, video
  • Sähköinen lukeminen
    • mobiililaitteet, lukulaitteet
  • Vapaat ja avoimet resurssit verkossa
    • itsenäinen etsiminen
  • Verkkoartikkelit
    • kokoaminen teemoittain yhteen

 

C5 Viestintä ja vuorovaikutus
  • Digitaalinen identiteetti
    • henkilökohtainen ja ammatillinen läsnäolo sosiaalisessa mediassa
  • Sosiaalisen median palvelut hyötykäytössä
    • erilaisia palveluita ja niiden käyttötarkoituksia
  • Julkisuuden rajat viestinnässä
  • Virallinen ja epävirallinen viestintä

 

 

Kurssin oppimisympäristönä käytetään SnellmanEDUn Moodle-oppimisympäristöä. ja hankkeen kouluttajat saavat ohjausta Moodle-ympäristön ja sen eri työkalujen käyttöön. Kustakin osaamisalueesta tehdään oma moduulinsa. Moduulia voidaan myöhemmin täydentää tehtävien osalta.

Tarjousta tehdessäsi ilmoita, mihin digitaitokriteeristön osaamisalueeseen se sijoittuu. Sama tarjoaja voi tarjota useampaan kolmesta osaamistasosta sekä eri osaamisalueille liittyviä koulutussisältöjä; silloin tulee täyttää kustakin koulutuksesta ja osaamisalueesta oma erillinen tarjouslomake.

Tarjousta jättäessäsi halutessasi kuvailla, minkälaisia oppimissisältöjä suunnittelet moduuliin. Huomioithan osaamisalueen kriteerit sisältösuunnitelmassa.

Koulutuksista rakennetaan pelillisiä kokonaisuuksia mm. osaamismerkkien avulla. Kouluttajat saavat ohjausta Moodle-työkalujen käytön lisäksi kurssin pedagogisten käsikirjoitusten rakentamiseen ja kurssisuoritusten arviointikriteerien laatimiseen.  Tarjoamme mm. Moodle-kurssin kouluttajille jonka ajankohta tarkentuu myöhemmin.

Toimitusaikataulu

Suunnittelutyö toteutetaan ajalla 23.3.- 30.6.2020. Sisältöjen ajallisesta käytettävyydestä sovitaan erikseen.

Tarjousten arviointikriteerit

Tarjoajan tulee esitellä koulutusten alustavat sisältösuunnitelmat ja toteuttajat (vähintään yksi henkilö).

Valintaperusteena käytetään kokonaistaloudellista edullisuutta, joka muodostuu alla mainituista arviointikriteereistä:

– koulutussuunnitelman sisältö (painoarvo 30 %)

– toteuttajan referenssit ja kokemus (vuosina) vastaavista koulutuksista (painoarvo 30 %)

– hinta (painoarvo 40 %). Hinta tulee ilmoittaa arvonlisäverollisena kokonaishintana.

Tarjousten käsittely

Tarjouksen tulee olla voimassa hankkeen toteutuksen ajan ja sisältöjen tulee olla käytettävissä myös hankeajan päättymisen jälkeen, niin kauan kun oppimissisällöt ovat ajankohtaisia.

Annetusta tarjousten jättöajasta myöhästyneitä tarjouksia ei käsitellä.

Pidätämme oikeuden:

– pyytää lisäselvityksiä tarjouksen jättäneiltä

– jatkaa tarjouskilpailua

– perustelluin syin hylätä kaikki tarjoukset

Sopimusehdot

Koulutushankinnasta ja toteutuksesta sovitaan erikseen hanketoimijoiden kanssa.

Tarjousten toimittaminen

Tarjoukset liitteineen pyydetään toimittamaan maanantaihin 23.3.2020 mennessä osoitteeseen:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=pMgI5J9JDEK7zwGmb3Ph3OaOynkWZ7VImNXo0LEvhbtURDJGSzg3OUNEM0pGRkFJRjBJQTI2SllDQi4u

Lisätietoja:

Reetta Karjalainen, hankekoordinaattori, Dikata-hanke
puh. 044 746 2842, email: reetta.karjalainen@snellmanedu.fi

 

SnellmanEDU pyytää tarjousta digitaalisen palveluympäristön sivustosuunnitelmasta

Digitaalinen palveluympäristön uudistus

SnellmanEDU pyytää tarjousta digitaalisen palveluympäristön sivustosuunnitelmasta (Oppimisen verkkokauppa ja verkkosivut)

Tarjouspyyntö 26.2.2020

Tuore brändi SnellmanEDU yhdistää Snellman-kesäyliopiston toiminnan, Learn@work-palvelut työyhteisöille sekä oppilaitosten kehittäjäyhteisö Isoverstaan. SnellmanEDU ponnistaa vahvasta uskosta sivistyksen ja tieteellisesti tuotetun tiedon merkitykseen. Sivistys toteutuu tässä päivässä oppimisen mahdollistamisena eri tavoin: monipuolisena koulutustarjontana, työyhteisöissä tapahtuvan oppimisen edistämisenä sekä oppilaitostoimijoiden yhteistyöskentelynä.

Brändiuudistuksen myötä uusimme verkkopalvelumme. Etsimme rohkeaa, innovatiivista ja luovaa kumppania toteuttamaan unelmamme ja mullistamaan koulutuskenttää kanssamme.

HUOM! Järjestämme avoimen keskustelutilaisuuden kaikille kiinnostuneille toimijoille verkkovälitteisesti keskiviikkona 4.3. klo 9.30-10.15. Ota yhteys: heidi.kotikumpu@snellmanedu.fi ja saat lisätietoja. Jos sinulla on lisäkysymyksiä, nyt on oiva mahdollisuus päästä juttelemaan kanssamme. Emme sovi yksittäisiä tapaamisia toistaiseksi.

PROJEKTIN TAVOITTEET

Tavoitteena on toteuttaa valtakunnallinen ”Oppimisen Trivago” verkkokauppa ja sitä tukeva nettisivusto. Hankinta tehdään kaksivaiheisesti. Tässä ensimmäisessä vaiheessa etsimme kumppania tekemään sivustosuunnitelmaa (wireframe). Toisessa vaiheessa etsimme kumppania, joka hoitaa käytännön toteutuksen/ koodauksen suunnitelman mukaisesti.

Projektissa uudistetaan www.snellmankesayliopisto.fi sivusto ja yhdistetään siihen myös uudet yksiköt Learn@work snellmankesayliopisto.fi/learnwork-palvelu ja Isoverstas www.isoverstas.fi.

Lähtökohtana on “Oppimisen Trivago” -tyyppinen verkkokauppa, jossa myös staattisempia, informatiivisempia sivuja. Asiakkaan saavuttua verkkokaupan pääsivulle:

  • Hän valitsee, onko kuluttaja-, organisaatio-/työyhteisö- vai oppilaitosasiakas.
  • Valinnastaan riippuen hän saa erilaisen valikoiman oppimis-/koulutuspalveluja.
  • Ruudun yläreunassa tai sivulla on lisäksi erilaisia suodattimia, jolla henkilö voi valita/tarkentaa millaisia sisältöjä hän haluaa etsiä, esim. lähi- vai verkko-opiskelu, hintahaarukka, ajankohta, sisältövalinnat jne.
  • Asiakas tekee vertailuja eri sisältövaihtoehtojen välillä, esim. merkitsemällä kiinnostavat selaillessaan ja keskittymällä sen jälkeen niiden väliseen vertailuun.
  • Asiakas ilmoittautuu tulevaan koulutukseen tai ostaa non-stop-koulutuksen opinto-oikeuden. On mahdollista hyödyntää erilaisia maksutapoja.
  • Asiakas aloittaa opiskelun joko non-stop sähköpostiin saamillaan käyttäjätunnuksilla tai sitten myöhemmin, kun koulutus toteutetaan.
  • Asiakas voi arvioida palvelutapahtuman ja hän näkee muiden käyttäjien arvioita (tähtiluokitus / sanalliset arviot).
  • Riippuen asiakkaan selailuvalinnoista, hän saa suosituksia (esim. muut ovat katselleet).
  • Selailun ja/tai ostotapahtuman jälkeen uudelleenmarkkinointia eri kanavoissa.

Digitaalisessa palveluympäristössä tarjotaan maksuttomia ja maksullisia koulutukseen liittyviä palveluita ja sisältöjä ja innostetaan oppimaan. Oppimissisällöt on mahdollista tallettaa Asio Lyhytkurssi-ohjelmiston kurssitietokantaan ja tuoda sieltä rajapintaa hyödyntäen verkkokauppaan. Lisäksi verkkokauppaan tulee voida syöttää suoraan sisältöä (teksti, kuva, video). Tilaaja vastaa sisällöntuotannosta.

Uudistus tähtää toimivaan, dynaamiseen ja eri rajapintoja huomioivaan kokonaisuuteen hyödyntäen vahvasti digitaalisen markkinoinnin mahdollisuudet. Uudistuksessa otetaan huomioon käyttöliittymä- ja asiakaspolkusuunnittelu sekä myynnillisyys.

Toiveenamme on, että toteutus tapahtuu WordPress-julkaisujärjestelmä pohjalle ja että nykyisiltä verkkosivuiltamme www.snellmankesayliopisto.fi ja www.isoverstas.fi tapahtuva tietojensiirto muutosvaiheessa on mahdollisimman sujuvaa.

Sivuston toteutuskieli on suomi ja optiona englanti.

Tarjouksen tulee sisältää palveluympäristön toiminnallisuuden, rakenteen ja sisällön suunnittelua yhdessä tilaajaan kanssa työpaja‐ tai vastaavana työskentelynä.

HALUTTUJA TOIMINNALLISUUKSIA JA SISÄLTÖJÄ

  • Oppimisen verkkokauppa, johon on mahdollista saada sisältöä sekä sovellusintegraatioilla, esim. Asio-Datan Lyhytkurssiohjelma, rajapintakuvaus liitteenä, että suoraan syöttämällä.
  • Nopea ja helppo hakutoiminto käyttäjille, esim. sisältö-/sanahaku teksteistä.
  • Yhteydenottolomakkeet
  • Sosiaalisen median syötteet tulee olla mahdollista tuoda sekä pääsivulle, että halutuille alasivuille eri muodoissa ja eri kanavista haettuina.
  • Toimiva hakukoneoptimointi kuten avainsanojen tunnistaminen, kuvien metatiedot ja nimeäminen, title- ja description-kentät, sivustokartta hakukoneille
  • Chat-asiakaspalvelu / optiona: chatbot
  • Verkkokaupassa useita maksutapoja, esim. osamaksu ja laskutus
  • Osto-/palvelutapahtuman arviointi, tähtiluokitus
  • Mahdollisuus alidomainien luomiseen (targetoitu markkinointi)
  • Markkinoinnin automaation ja inbound-markkinoinnin mahdollistava ympäristö (käytössä nyt Active Campaign, harkinnassa Apsis)
  • Suosittelu/arviointi toiminnallisuudet ostopolun eri vaiheissa, esim. suositukset oston perusteella
  • Koulutuksen siirto omaan kalenteriin ostotapahtuman/ilmoittautumisen jälkeen, esim. kalenterikutsu tai kutsutiedosto
  • Asiakkaille ja kouluttajille oman asiakastilin luominen, ekstranet-ratkaisut

TEKNOLOGIAVAATIMUKSET JA RAJOITUKSET

Alustaratkaisuksi toivomme WordPressiä, koska meillä on itsellämme siihen liittyvää osaamista (päivitystarpeet). Tarkempi määrittely digitaalisesta palveluympäristöstä toiminnallisuuksista ja ulkoasusta täsmennetään suunnittelu‐ ja toteutusprojektin (vaihe 2) aikana valitun toimittajan kanssa.

  • WordPress-alusta
  • Google Analytics ja Google Tag manager -linkitys
  • Maestro -laskutusohjelma integraatio (https://www.maestro.fi/kaupan-alalle/palvelut/winmaestron-rajapinnat)
  • Koulutustietokannan (ASIO) integraatio (toimitamme rajapintakuvauksen pyynnöstä sähköpostitse, yhteystiedot alla)
  • Active Campaing tai APSIS uutiskirjealustan/markkinoinnin automaation liittäminen osaksi palveluympäristöä
  • Saavutettavuus (julkiselta hallinnolta vaadittava), ks. saavutettavuusvaatimukset.fi
  • Uusi palveluympäristö on UX:n ja UI:n osalta selkeät ja helppokäyttöiset sekä responsiiviset. Otettava huomioon myös mobiilikäyttäjät.
  • Sisältöä tulee olla helppoa lisätä, poistaa ja muokata, ilman että käytettävyys ja rakenne kärsivät.
  • Tietoturvallisuus otetaan huomioon, jolloin sekä sisältö, että toteutus täyttää EU:n tietosuoja‐asetuksen ja kansallisen tietosuojalain asettamat vaatimukset.
  • SEM (SEO+SEA) ja remarketing-mahdollisuudet.
  • Isoverstaalla on käytössä virtuaalipalvelin, jota on mahdollista hyödyntää uusissa verkkosivuissa ja Oppimisen verkkokaupassa.

Optiona

DIGITAALISEN PALVELUYMPÄRISTÖN KOHDERYHMÄT

SnellmanEDUn asiakkaita ovat kuluttajat, organisaatiot ja oppilaitokset.

AIKATAULU

Tavoitteena on julkaista uusi palveluympäristö syyskuussa 2020. Tarkempi aikataulu palveluympäristön rakentamiseksi, mukaan lukien sisällönsyöttö, määritellään projektin (vaihe 2) aloitusvaiheessa.

BRÄNDIMATERIAALI

Tilaajalla on käytössä tuore brändiuudistuksen myötä luotu brändikäsikirja, joka sisältää visuaalisen ohjeistuksen ja logopankin. Lisäksi tilaajalla on kattava oma kuvapankki.

KRITEERIT VALINNALLE

Valintaperusteena käytetään kokonaistaloudellista edullisuutta, joka muodostuu alla mainituista arviointikriteereistä:

  • Toimittajan referenssit, kokemus ja osaaminen 40 %
  • Toimeksiannon kokonaishinta 60 %

TARJOUSTEN TOIMITTAMINEN

Tarjoukset liitteineen pyydetään toimittamaan 18.3.2020 mennessä sähköpostitse: heidi.kotikumpu@snellmanedu.fi

Tarjouksessa on esitettävä:
Tarjouksessa on esitettävä tiivis aikataulu suunnitteluvaiheesta. Tarjouksessa esitetään 3–4 referenssiä vastaavan kaltaisen ratkaisun toteuttamisesta sekä lyhyt esittely projektiin nimetyn toteuttajatiimin kokemuksesta ja osaamisesta. Tarjouksessa esitettävä millaisena prosessina palvelu toteutuu.

Sivustosuunnitelman (vaihe 1) esitettävä arvonlisäverollisena kokonaishintana, joka sisältää säännölliset palaverit kehitystyön aikana. Tilaaja osallistuu palveluympäristön suunnitteluun. Tilaaja vastaa itse sisällöntuotannosta (pl. vanhoilta sivuilta siirrettävät sisällöt).

TARJOUSTEN KÄSITTELY

Myöhässä saapuneita tarjouksia ei käsitellä.

Pidätämme oikeuden:
– pyytää lisäselvityksiä tarjouksen jättäneiltä
– jatkaa tarjousten toimittamisaikaa
– perustelluin syin hylätä tarjous (osan tai kaikki)

SNELLMANEDU:N PROJEKTITIIMI

Projektissa vastuuhenkilöinä ja yhteyshenkilöinä tilaajan puolelta toimivat Heidi Kotikumpu ja Timo Lemmetty.

LISÄTIETOJA

Heidi Kotikumpu, markkinointikoordinaattori
heidi.kotikumpu@snellmanedu.fi
044 746 2840
www.snellmanedu.fi

O365 ja Teams haltuun Iisalmessa

Hiihtolomien jälkeen Ylä-Savossa syvennytään Microsoft Office 365:n maailmaan useamman koulutuksen voimin. Myös opetusalalle on omat koulutukset. Katso otsikoiden linkeistä lisätietoja ja ilmoittaudu mukaan ennen mahdollista lomaasi, sillä kaikkiin koulutuksiin ilmoittautuminen päättyy 5.3.!

Mikä on O365?

Office 365 on maailman suosituin ja turvallinen pilvipalvelu. Se sisältää Officen perustyökalut, eli Office-sovellukset, sähköposti-ja kalenteritoiminnot, tiedostojen tallennuksen ja jakamisen sekä tiimityövälineet. O365 mahdollistaa myös etätyön ja viestiminen on nopeaa ja helppoa. O365:n mutkaton käyttö on mahdollista isommissa ja pienemmissä organisaatioissa, mobiililaitteilla ja työpöytäsovelluksilla.

Microsoft O365-käyttöönotto aloitteleville 19.3.2020, Iisalmi>>
Koulutuspäivän tavoitteena on ym­mär­tää oman pil­vi­tal­len­nus­ti­lan mer­ki­tys omas­sa työs­sä ja hah­mot­taa sen eri toi­min­nal­li­suu­det sekä sen, kuin­ka se muut­taa omia työ­ta­po­ja. Sa­mal­la tu­tus­tu­taan pa­riin muu­hun O365:n pe­rus­so­vel­luk­seen.
Sisältö:
-O365 pil­vi­pal­ve­lu ja käy­tön lo­giik­ka, erot työ­pöy­tä­so­vel­lus­ten käyt­töön
-Tie­dos­to­jen hal­lin­ta (tal­len­ta­mi­nen, ja­ka­mi­nen, yh­teis­käyt­tö ja muok­kaa­mi­nen)
-Pil­vi­pal­ve­lu­so­vel­lus­ten yh­teis­käyt­tö
-Pe­rus­so­vel­luk­set: OneD­ri­ve, One­No­te, Forms
-Mo­bii­li­käyt­tö

O365: Teams työryhmien hallinta ja viestintäkäyttö 19.3.2020, Iisalmi>>
Opi Mic­ro­soft Te­am­sin pe­rus­toi­min­nal­li­suu­det ja hyö­dyn­nä nii­tä työs­sä­si. Te­ams tuo kai­ken yh­teen ja­et­tuun työ­ti­laan. Näin voit työs­ken­nel­lä mis­sä ta­han­sa, kes­kus­tel­la hel­pos­ti tii­mi­si kans­sa, yh­teis­muo­ka­ta tie­dos­to­ja ja käyt­tää ha­lu­a­mi­a­si so­vel­luk­sia.
Sisältö:
-Te­ams työ­ryh­mien käy­tös­sä ja hal­lin­nas­sa
-Tie­dos­to­hal­lin­ta
-Vi­de­o­poh­jai­nen työs­ken­te­ly, kom­mu­ni­koin­ti tai työ­ryh­mä­työs­ken­te­ly Te­ams ym­pä­ris­tös­sä
-So­vel­lus­ten hyö­dyn­tä­mi­nen
-Stre­am
-Mo­bii­li­käyt­tö

Teams tehokäyttöön 20.3.2020, Iisalmi>>
Tämä kou­lu­tus on si­nul­le, joka jo käy­tät Te­am­siä ja hal­lit­set O365:n pe­rus­o­mi­nai­suu­det. Kou­lu­tuk­ses­sa sy­ven­ny­tään Te­am­siin ko­ko­nai­suu­te­na ja mu­ka­na on myös Stre­am-vi­de­o­pal­ve­luun tutustuminen ja haltuunotto. Vi­de­o­neu­vot­te­lut ovat siirtymässä parasta aikaa Te­am­siin ja se kor­vaa Sky­pe for bu­si­ness-pal­ve­lun.
Sisältö:
-Te­am­sin pe­rus­a­se­tuk­set ja tii­min hal­lin­ta
-Te­ams-vi­de­o­pu­he­lut eri muo­dois­saan
-Stre­am-vi­de­o­pal­ve­lu

O365-käyttöönotto ja perustaso haltuun (opetusala) 18.3.2020, Iisalmi>>
Ta­voit­tee­na on ym­mär­tää oman pil­vi­tal­len­nus­ti­lan mer­ki­tys omas­sa työs­sä ja hah­mot­taa sen eri toi­min­nal­li­suu­det sekä sen, kuin­ka se muut­taa omia työ­ta­po­ja. Sa­mal­la tu­tus­tu­taan pa­riin muu­hun O365:n pe­rus­so­vel­luk­seen.
Sisältö:
-OneD­ri­ve
-Forms
-Sway
-One­No­te

Teams taitoja opettajille 18.3.2020, Iisalmi>>
Opi Mic­ro­soft Te­am­sin pe­rus­toi­min­nal­li­suu­det ja hyö­dyn­nä nii­tä työs­sä­si! Te­ams tuo kai­ken yh­teen ja­et­tuun työ­ti­laan. Näin voit työs­ken­nel­lä mis­sä ta­han­sa, kes­kus­tel­la hel­pos­ti tii­mi­si kans­sa, yh­teis­muo­ka­ta tie­dos­to­ja ja käyt­tää ha­lu­a­mi­a­si so­vel­luk­sia.
Sisällöstä poimintoja:
-Te­am­sin pe­rus­a­se­tuk­set ja tii­min hal­lin­ta
-Te­ams työ ja opis­ke­lu­ryh­mien käy­tös­sä ja hal­lin­nas­sa, tii­mien ero
-Luo­kan muis­ti­kir­jan lo­giik­ka ja hal­lin­ta
-Vi­de­o­poh­jai­nen etä­o­pis­ke­lu tai työ­ryh­mä­työs­ken­te­ly Te­ams ym­pä­ris­tös­sä
-Toi­min­ta mo­bii­li­lait­teis­sa
-Yh­teys Stre­a­miin
-Teh­tä­vän­an­not ja ar­vi­oin­ti
-Vi­de­oi­den tal­len­nus
-Ka­na­vat ja jakaminen

Kaikki Iisalmen koulutukset>>

Oppimisagenttien matkassa – osa 4

On ollut ilo kulkea mukana ja valmentaa Suomen ensimmäisiä oppimisagentteja! Learn@work-hankkeessa olemme kehittäneet työpaikoista oppimispaikkoja yhdessä mukana olevien pilottiorganisaatioiden kanssa. Puolet mukana olleista organisaatioista ja heidän oppimisagenteistaan on saanut valmennuksen päätökseen. Valmennuksen päätyttyä he jatkavat toimintaansa organisaatioidensa sisällä edistäen työn ohessa tapahtuvaa oppimista eri tavoin. Yhteistyö heidän kanssaan jatkuu myös valmennuksen päätyttyä. Tässä blogisarjassa jaamme tunnelmia ja kokemuksia suoraan oppimisagenteilta, tervetuloa seuraamaan!

Työssäoppimnen hallinnan työkaluna

Meillä Sollertiksen väellä ei ole ollut koskaan ollut vaikeuksia uusimman tiedon hankinnassa, eikä ammatillisen osaamisen kehittämisen työkaluista ole ollut puutetta. Toimistomme on täynnä aktiivisia tiedonhakijoita ja oppijoita, sillä IT- maailmassa ja sosiaalisessa mediassa tekniikka ja sisältö kehittyvät valonnopeudella. Siispä meille todennäköisesti suurin tarve Learn@workin osalta on ollut työntekijöidemme työmenetelmien ja niiden hallinnan opettelu, jotta voimme tulla vieläkin paremmiksi, sekä palvella asiakkaitamme tehokkaammin.

Katri – Graafikon matka sujuvaan kalenterointiin

Kun Learn@work matkani alkoi keväällä 2019, oma henkilökohtainen töiden priorisointini ja kalenterinhallintani ei ollut kovin kummoisessa kunnossa. Tämä johti paikoitellen jopa työssä uupumiseen, sillä en osannut järkevästi hallita kyselyitä, konsultointia ja suunnittelua. Oli hankalaa sanoa ”En ehdi nyt, varataanko aika?” ja hypin kuin kumipallo työtehtävästä toiseen. Oli hankalaa varata kalenteriin keskeytyksetöntä työaikaa ja päätyömenetelmäni oli multitasking.

Kevään aikana aloimme esimieheni kanssa harjoitella kuinka kalenteroida suuresti varioivia työtehtäviäni. Learn@work -oppimispäiväkirjat ja osaamiskartoitukset herättelivät miettimään kuinka hallita toimiston mittavaa osaamista ja kommunikointia – Pian kalenteriini ilmaantuivatkin värikoodit ilmaisemaan, muillekin milloin olen varattu, milloin minulla on vapaata, milloin kanssani voi konsultoida. Tällä saatiin helpotettua monisuorittamisesta syntynyttä painetta ja parannettiin keskittymistäni aina yhteen työtehtävään kerrallaan.

Syksyn aikana Learn@workin yhteydessä kävimme lähes koko toimiston voimin koulutuksessa, jossa keskityimme organisointiin ja työtehtävien priorisointiin. Minulle koulutuksesta jäi käteen kaavio työtehtävien priorisoinnista rajattujen luokkien mukaan: mikä on kaikkein tärkeintä työssäni, mitkä työtehtävät ovat toissijaisia, ja mitkä ovat lähinnä täytetehtäviä ja silppua varsinaisten hommien välissä. Tämä kaavio on edelleenkin työpisteeni seinällä, muistuttamassa siitä mikä on työssäni tärkeintä.

Konkreettista apua hankkeeseen osallistumisesta on ollut myös siitä, että kartoitukset ovat auttaneet luomaan avoimempaa ja läpinäkyvämpää työkulttuuria toimistollamme. Työntekijät ovat paremmin perillä toistensa osaamisesta ja työjärjestyksestä, ja johdon ja työntekijöiden välinen kommunikaatio on selkeämpää ja helpompaa. Parhaimmillaan tällainen oman työkulttuurin kehittäminen ja sisäinen työssäoppiminen parantaa työilmapiiriä, yrityksen tuottavuutta sekä yksittäisen työntekijän tietotaitoa ja työssä jaksamista.

www.sollertis.fi

Lisätietoja Learn@work-hankkeesta>>

Dikata-hankkeen tarjouspyyntö koulutuksista

Asiantuntijapalvelun tilaus

SnellmanEDU pyytää tarjouksia Dikata-hankkeeseen liittyvistä koulutuspalveluista.

Tarjouspyyntö 31.1.2020

SnellmanEDU on vuonna 1956 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, jolla on toimipisteet Kuopiossa, Iisalmessa ja Varkaudessa. SnellmanEDUn toiminta koostuu avoimesta korkeakouluopetuksesta, ammatillisesta täydennyskoulutuksesta, yleissivistävästä koulutuksesta kaiken ikäisille sekä tilauskoulutuksista. Lähiopetuksen osalta toiminta-alueena on Pohjois-Savo, mutta verkkokoulutuksia toteutamme kaikille Suomessa asuville ja ulkosuomalaisille. Olemme vapaan sivistystyön toimijoista suurin verkkokoulutusten toteuttaja Suomessa.

Dikata-hanke

SnellmanEDUn Dikata-hankkeen hankeaika on 1.1.2019 -31.12.2020. Dikatan yhteistyökumppaneita ovat 17 Suomen kesäyliopistoa ja TIEKE ry. Hanke on valtakunnallinen ja sitä rahoittaa Opetushallitus. Hankkeen kohderyhmänä ovat työikäiset aikuiset, jotka haluavat lisätä digiosaamistaan työssä ja vapaa-aikana. Tähän mennessä Dikata-koulutuksiin on ollut jo noin 20 000 osallistumista.

Hanke on valtakunnallinen, sillä koulutuksia välittävät myös Suomen muut kesäyliopistot. Verkkoluentoina toteutettavat koulutukset alkoivat syyskuussa 2019 ja jatkuvat helmikuulle 2020. Verkkoluennot ovat katsottavissa myös tallenteena osoitteessa https://bit.ly/dikatatallenteet.

Nyt rakennamme Dikatassa uutta, kokonaan verkossa suoritettavaa, digitaitoja kehittävää kokonaisuutta. Tämä perusdigitaitoja tarjoava MOOC-kurssi avataan keväällä 2020. Verkkokurssi avataan maksuttomana kaikille hankkeen ajaksi ja se on saatavilla myös hankkeen päättymisen jälkeen niin kauan, kun oppimissisällöt ovat ajankohtaisia.

Hankkeesta tarkemmin: https://snellmankesayliopisto.fi/dikata

Hankittava palvelu

Tässä kilpailutuksessa haetaan Dikatan MOOC-kurssiin soveltuvia, perusdigitaitoja tarjoavia koulutuksia. Koulutusten sisällöt rakentuvat Dikatalle tehdyn digitaitokriteeristön mukaisesti kolmelle eri osaamistasolle ja 16:sta eri osaamisalueelle. Tasoihin sisältyy osin samoja osaamisalueita, kuten viestintä ja vuorovaikutus, mutta niiden tarkemmat osaamiskriteerit eroavat toisistaan tason mukaan. Ks. tarkemmat tiedot tästä linkistä: https://bit.ly/digitaitokriteerit.

Kurssin oppimisympäristönä käytetään SnellmanEDUn Moodle-oppimisympäristöä ja hankkeen kouluttajat saavat ohjausta Moodle-ympäristön ja sen eri työkalujen käyttöön.

Tarjousta tehdessäsi ilmoita, mihin digitaitokriteeristön osaamisalueeseen se sijoittuu. Sama tarjoaja voi tarjota useampaan kolmesta osaamistasosta sekä eri osaamisalueille liittyviä koulutussisältöjä; silloin tulee täyttää kustakin koulutuksesta erillinen tarjouslomake.

Koulutuksista rakennetaan pelillisiä kokonaisuuksia mm. osaamismerkkien avulla. Kouluttajat saavat ohjausta Moodle-työkalujen käytön lisäksi kurssin pedagogisten käsikirjoitusten rakentamiseen ja kurssisuoritusten arviointikriteerien laatimiseen.

Toimitusaikataulu

Suunnittelutyö toteutetaan ajalla 24.2.- 31.5.2020. Sisältöjen ajallisesta käytettävyydestä sovitaan erikseen.

Tarjousten arviointikriteerit

Tarjoajan tulee esitellä koulutusten alustavat sisältösuunnitelmat ja toteuttajat (vähintään yksi henkilö).

Valintaperusteena käytetään kokonaistaloudellista edullisuutta, joka muodostuu alla mainituista arviointikriteereistä:
– koulutussuunnitelman sisältö (painoarvo 30 %)
– toteuttajan referenssit ja kokemus (vuosina) vastaavista koulutuksista (painoarvo 30 %)
– hinta (painoarvo 40 %). Hinta tulee ilmoittaa arvonlisäverollisena kokonaishintana.

Tarjousten käsittely

Tarjouksen tulee olla voimassa hankkeen toteutuksen ajan ja sisältöjen tulee olla käytettävissä myös hankeajan päättymisen jälkeen, niin kauan kun oppimissisällöt ovat ajankohtaisia.

Annetusta tarjousten jättöajasta myöhästyneitä tarjouksia ei käsitellä.

Pidätämme oikeuden:
– pyytää lisäselvityksiä tarjouksen jättäneiltä
– jatkaa tarjouskilpailua
– perustelluin syin hylätä kaikki tarjoukset

Sopimusehdot

Koulutushankinnasta ja toteutuksesta sovitaan erikseen hanketoimijoiden kanssa.

Tarjousten toimittaminen

Tarjoukset liitteineen pyydetään toimittamaan maanantaihin 17.2.2020 mennessä osoitteeseen: http://bit.ly/dikatamooctarjous

Lisätietoja:

Reetta Karjalainen, hankekoordinaattori, Dikata-hanke
puh. 044 746 2842 / email: reetta.karjalainen@snellmanedu.fi
www.snellmanedu.fi